Ein Teil des Wochenendes war der Diskussion über das Bewerten, Benoten und Feedback-Geben gewidmet. (Zum Feedback habe ich bereits etwas geschrieben.) Die Teilnehmer waren sich einig darüber, dass diese Tätigkeiten in der Lehre kritisch sind und mit Bedacht angegangen werden müssen, da sie das Potenzial in sich tragen, studentische Kreativität zu ersticken. Trotzdem können Lehrende diesen Aufgaben nicht aus dem Weg gehen – sie gehören zum Handwerk. Wie also können Lehrende bewerten, benoten und Feedback geben und dabei den Studierenden die Lust am Denken und Lernen lassen? Read more →
